Модуль 11
Навчилися дуже багатьом речам, але тепер переді мною завдання - як це все застосувати у навчальному процесі. Скажу чесно і відверто - є окремі моменти, що мене зацікавило - це використання ЗХД-схеми, розкробка Ключових, Змістових та Тематичних питань, які я обов'язково буду використовувати на своїх уроках. Щодо учнівських проектів - це насправді велика і важка робота для учнів, але водночас дуже цікава, яка надасть їм змогу краще засвоїти матеріал. Сьогодні я зрозуміла як  допомогти і в правильному напрямку наблизити учнів до досліджуваної теми.

Модуль 10
Розглядала пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювала різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами клас

Модуль 9
День сьогодні був плідний. Багато зроблено, отримала моральне задоволення

Модуль 8
На курсах дізналася багато нових можливостей використання ІКТ. Та найголовніше це методика викладання предмету за методом проектів. Працюючи за методом проектів учні вдосконалюють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію для вирішення проблем, вчаться планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір.

 Модуль 7
Жоден університет не навчає своїх студентів як правильно організувати диференціацію навчання, як провести формуюче оцінювання. Цього я навчилася на цих курсах. Кожен модуль - це море нових ідей, які хочеться втілити в життя разом зі своїми вихованцями.

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: спільне створення та редагування документів.
Мені сподобалося працювати у wiki. Це вдалося! Супер!

 Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільна робота у google-документах, допомога один одному у wiki-середовищі.
Дуже сподобалася стаття "Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт". Автор аналізує чому учні використовують чужі надбання і пропонує вирішення цих проблем.
Мені сподобалось.
Готова продовжувати навчання.

Модуль4. Рефлексія

Модуль4. Рефлексія

Знову сподобалось практикуватись в роботі на ресурсі Wiki.. Корисно було поговорити про формуюче оцінювання.

Модуль3. Рефлексія

Модуль3. Рефлексія

Велике значення має правильний вибір основних запитань, які повинні спонукати учнів до дослідження та мислення. Вчитель повинен розуміти різницю між ключовим, тематичними та змістовними запитаннями.

Модуль2. Рефлексія

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме в черговий раз я переконалась, що проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій  та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів формуються не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати рішення та демонструвати свої знання і вміння.

Модуль 1

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього? Як навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід?
Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень?